Ik ga niet ontkennen dat er ook bij ons op school helaas gevloekt wordt. Maar zoals jij het schetst wat je gehoord zou hebben herken ik niet zo. Ik ga vaak met leerlingen het gesprek aan over hoe we overkomen bij andersdenkenden. Tot op heden vind ik onze reformatorische scholen nog een zegen maar de voortdurende aanpassing aan de tegenwoordige wereld kan op den duur dergelijke scholen overbodig maken.

pierre27 schreef:Ik ga niet ontkennen dat er ook bij ons op school helaas gevloekt wordt. Maar zoals jij het schetst wat je gehoord zou hebben herken ik niet zo. Ik ga vaak met leerlingen het gesprek aan over hoe we overkomen bij andersdenkenden. Tot op heden vind ik onze reformatorische scholen nog een zegen maar de voortdurende aanpassing aan de tegenwoordige wereld kan op den duur dergelijke scholen overbodig maken.

"wat je gehoord zou hebben". Dat klinkt alsof je me niet geloofd. Ik denk dat dit vaker een probleem is. Op deze manier worden bestaande problemen binnen het reformatorisch onderwijs ontkend terwijl ze er wel degelijk zijn. Zelf ben ik inmiddels al 20 jaar het onderwijs uit maar ook toen speelde dit soort zaken al, zowel op de SG als het MBO. Dat is er in de loop van de jaren zeker niet beter op geworden. Nu ging het over VMBO en cluster-4. De ogen (oren) er voor sluiten lost het probleem niet op.

Ditbenik schreef:

pierre27 schreef:Ik ga niet ontkennen dat er ook bij ons op school helaas gevloekt wordt. Maar zoals jij het schetst wat je gehoord zou hebben herken ik niet zo. Ik ga vaak met leerlingen het gesprek aan over hoe we overkomen bij andersdenkenden. Tot op heden vind ik onze reformatorische scholen nog een zegen maar de voortdurende aanpassing aan de tegenwoordige wereld kan op den duur dergelijke scholen overbodig maken.

"wat je gehoord zou hebben". Dat klinkt alsof je me niet geloofd. Ik denk dat dit vaker een probleem is. Op deze manier worden bestaande problemen binnen het reformatorisch onderwijs ontkend terwijl ze er wel degelijk zijn. Zelf ben ik inmiddels al 20 jaar het onderwijs uit maar ook toen speelde dit soort zaken al, zowel op de SG als het MBO. Dat is er in de loop van de jaren zeker niet beter op geworden. Nu ging het over VMBO en cluster-4. De ogen (oren) er voor sluiten lost het probleem niet op.

Nee daar los je het probleem niet mee op, maar het kan toch zijn dat het per school verschillend is? Of per niveau, klas, sector etc?

Als ik de bijvoorbeeld de Hema bel met een vraag en ik onvriendelijk behandeld, dan is toch ook niet gelijk de hele Hema afgeschreven?

Ditbenik schreef:

pierre27 schreef:Ik ga niet ontkennen dat er ook bij ons op school helaas gevloekt wordt. Maar zoals jij het schetst wat je gehoord zou hebben herken ik niet zo. Ik ga vaak met leerlingen het gesprek aan over hoe we overkomen bij andersdenkenden. Tot op heden vind ik onze reformatorische scholen nog een zegen maar de voortdurende aanpassing aan de tegenwoordige wereld kan op den duur dergelijke scholen overbodig maken.

"wat je gehoord zou hebben". Dat klinkt alsof je me niet geloofd. Ik denk dat dit vaker een probleem is. Op deze manier worden bestaande problemen binnen het reformatorisch onderwijs ontkend terwijl ze er wel degelijk zijn. Zelf ben ik inmiddels al 20 jaar het onderwijs uit maar ook toen speelde dit soort zaken al, zowel op de SG als het MBO. Dat is er in de loop van de jaren zeker niet beter op geworden. Nu ging het over VMBO en cluster-4. De ogen (oren) er voor sluiten lost het probleem niet op.

Omdat het van horen zeggen is ben ik wat voorzichtig met het zo zeker stellen ervan, ik ontken het vloeken op scholen juist niet, lees maar gewoon terug. Het veralgemeniseren waar je mee bezig bent is gewoon niet mijn ding en daar leg ik even fijntjes de vinger bij. Dat vind ik evenzeer een probleem. Ik merk ook een mooie bewustwording ervan onder de jongeren waar ik elke dag mee mag werken, mijn advies aan die jongere die jij hoorde is, oortjes uit en ga het gesprek aan.

pierre27 schreef:

Ditbenik schreef:

pierre27 schreef:Ik ga niet ontkennen dat er ook bij ons op school helaas gevloekt wordt. Maar zoals jij het schetst wat je gehoord zou hebben herken ik niet zo. Ik ga vaak met leerlingen het gesprek aan over hoe we overkomen bij andersdenkenden. Tot op heden vind ik onze reformatorische scholen nog een zegen maar de voortdurende aanpassing aan de tegenwoordige wereld kan op den duur dergelijke scholen overbodig maken.

"wat je gehoord zou hebben". Dat klinkt alsof je me niet geloofd. Ik denk dat dit vaker een probleem is. Op deze manier worden bestaande problemen binnen het reformatorisch onderwijs ontkend terwijl ze er wel degelijk zijn. Zelf ben ik inmiddels al 20 jaar het onderwijs uit maar ook toen speelde dit soort zaken al, zowel op de SG als het MBO. Dat is er in de loop van de jaren zeker niet beter op geworden. Nu ging het over VMBO en cluster-4. De ogen (oren) er voor sluiten lost het probleem niet op.

Omdat het van horen zeggen is ben ik wat voorzichtig met het zo zeker stellen ervan, ik ontken het vloeken op scholen juist niet, lees maar gewoon terug. Het veralgemeniseren waar je mee bezig bent is gewoon niet mijn ding en daar leg ik even fijntjes de vinger bij. Dat vind ik evenzeer een probleem. Ik merk ook een mooie bewustwording ervan onder de jongeren waar ik elke dag mee mag werken, mijn advies aan die jongere die jij hoorde is, oortjes uit en ga het gesprek aan.

Je vult je e.e.a. maar even in zonder de situatie te kennen. Het gesprek aan gaan lijkt me meer iets voor de docenten en de ouders. Een meisje uit cluster 4 kan er een keer wat van zeggen in een volle bus. Dat kan ze een tweede keer doen maar daarna heeft ze echt een probleem.

Je omschrijving met betrekking tot het horen zeggen is ook een vreemde. Je twijfel sloeg niet op wat ik gehoord heb maar je twijfelt over het gehoord hebben. Je schrijft "wat je gehoord zou hebben". Ik begrijp dat het moeilijk kan zijn om een negatief geluid over iets in de reformatorische gezindte te horen, maar dat los je niet op door de boodschapper verdacht te maken. Ik kan je verzekeren dat ik dit werkelijk gehoord heb. Dat werd niet verteld om de school af te kraken maar omdat ze er geen raad mee wisten.

Dit probleem speelde veertig jaar geleden al, toen ik zelf op het voortgezet onderwijs zat.

Ditbenik schreef:

pierre27 schreef:

Ditbenik schreef:

pierre27 schreef:Ik ga niet ontkennen dat er ook bij ons op school helaas gevloekt wordt. Maar zoals jij het schetst wat je gehoord zou hebben herken ik niet zo. Ik ga vaak met leerlingen het gesprek aan over hoe we overkomen bij andersdenkenden. Tot op heden vind ik onze reformatorische scholen nog een zegen maar de voortdurende aanpassing aan de tegenwoordige wereld kan op den duur dergelijke scholen overbodig maken.

"wat je gehoord zou hebben". Dat klinkt alsof je me niet geloofd. Ik denk dat dit vaker een probleem is. Op deze manier worden bestaande problemen binnen het reformatorisch onderwijs ontkend terwijl ze er wel degelijk zijn. Zelf ben ik inmiddels al 20 jaar het onderwijs uit maar ook toen speelde dit soort zaken al, zowel op de SG als het MBO. Dat is er in de loop van de jaren zeker niet beter op geworden. Nu ging het over VMBO en cluster-4. De ogen (oren) er voor sluiten lost het probleem niet op.

Omdat het van horen zeggen is ben ik wat voorzichtig met het zo zeker stellen ervan, ik ontken het vloeken op scholen juist niet, lees maar gewoon terug. Het veralgemeniseren waar je mee bezig bent is gewoon niet mijn ding en daar leg ik even fijntjes de vinger bij. Dat vind ik evenzeer een probleem. Ik merk ook een mooie bewustwording ervan onder de jongeren waar ik elke dag mee mag werken, mijn advies aan die jongere die jij hoorde is, oortjes uit en ga het gesprek aan.

Je vult je e.e.a. maar even in zonder de situatie te kennen. Het gesprek aan gaan lijkt me meer iets voor de docenten en de ouders. Een meisje uit cluster 4 kan er een keer wat van zeggen in een volle bus. Dat kan ze een tweede keer doen maar daarna heeft ze echt een probleem.

Je omschrijving met betrekking tot het horen zeggen is ook een vreemde. Je twijfel sloeg niet op wat ik gehoord heb maar je twijfelt over het gehoord hebben. Je schrijft "wat je gehoord zou hebben". Ik begrijp dat het moeilijk kan zijn om een negatief geluid over iets in de reformatorische gezindte te horen, maar dat los je niet op door de boodschapper verdacht te maken. Ik kan je verzekeren dat ik dit werkelijk gehoord heb. Dat werd niet verteld om de school af te kraken maar omdat ze er geen raad mee wisten.

Volgens mij doe je aan selectief lezen waarde vriend. Ik zal me verduidelijken, datgene waar jij over sprak en wat je gehoord hebt herken ik niet zozeer op onze school. Ik wil je als boodschapper van dit nieuws helemaal niet verdacht maken, evenzeer jouw geboden oplossing niet. Verder heb ik niet de behoefte om bestaande problemen op scholen en in kerken te ontkennen dus is het zinloos me daarvan te betichten. Het taalgebruik is zolang ik weet en probleem, alleen jouw voorbeeld van het harde vloeken wat slapeloze nachten geeft en de noodzaak tot oordopgebruik herken ik niet, zonder daarmee te zeggen dat dit niet waar is in het voorbeeld waar je over sprak. Mijn excuses als mijn woordkeuze die conclusie heeft gegeven.

Er is op een refoschool en op een refodorp niets waarop je je zou kunnen verheffen. Natuurlijk wil ik het verhaal van Ditbenik niet in twijfel trekken, maar als het gaat over vloeken is mijn waarneming dat dit niet heel vaak gebeurt. En ik meen er toch ook iets van af te kunnen weten. Maar nogmaals, voor een christelijke jongere of oudere is de verantwoordelijkheid ook groter. En dan is er veel om je voor te schamen.

Ik heb nooit op een refo school gezeten. Wel is in mijn omgeving altijd de gevleugelde uitspraak ' als je vloeken wil leren, moet je naar een refo school gaan'. In hoeverre dat klopt, weet ik niet.
Mijn ouders woonden vlak mij een lagere refo school en de vloeken rolden daar vaker over het schoolplein dan op mijn prot. chr school. Recent kwamen een groepje oud klasgenoten ( van de lagere school) van mijn oudste eten. Een van die jongens zit op een refo school. Uit zijn mond kwamen ook woorden waar de seculiere jongens verschrikt van keken.

Ik maak mij geen illusies dat de klasgenoten van mijn oudste niet vloeken. Ik ga ervan uit dat hij niet meedoet. Grover dan het woord ' shit' heb ik nog niet van hem gehoord . Ik kijk steekproefsgewijs nog wel eens in zijn groepsapps en zag dat klasgenoten in de app elkaar aanspraken op taalgebruik en dat stelde mij wel wat gerust.

pierre27 schreef:

Ditbenik schreef:

pierre27 schreef:

Ditbenik schreef:
"wat je gehoord zou hebben". Dat klinkt alsof je me niet geloofd. Ik denk dat dit vaker een probleem is. Op deze manier worden bestaande problemen binnen het reformatorisch onderwijs ontkend terwijl ze er wel degelijk zijn. Zelf ben ik inmiddels al 20 jaar het onderwijs uit maar ook toen speelde dit soort zaken al, zowel op de SG als het MBO. Dat is er in de loop van de jaren zeker niet beter op geworden. Nu ging het over VMBO en cluster-4. De ogen (oren) er voor sluiten lost het probleem niet op.

Omdat het van horen zeggen is ben ik wat voorzichtig met het zo zeker stellen ervan, ik ontken het vloeken op scholen juist niet, lees maar gewoon terug. Het veralgemeniseren waar je mee bezig bent is gewoon niet mijn ding en daar leg ik even fijntjes de vinger bij. Dat vind ik evenzeer een probleem. Ik merk ook een mooie bewustwording ervan onder de jongeren waar ik elke dag mee mag werken, mijn advies aan die jongere die jij hoorde is, oortjes uit en ga het gesprek aan.

Je vult je e.e.a. maar even in zonder de situatie te kennen. Het gesprek aan gaan lijkt me meer iets voor de docenten en de ouders. Een meisje uit cluster 4 kan er een keer wat van zeggen in een volle bus. Dat kan ze een tweede keer doen maar daarna heeft ze echt een probleem.

Je omschrijving met betrekking tot het horen zeggen is ook een vreemde. Je twijfel sloeg niet op wat ik gehoord heb maar je twijfelt over het gehoord hebben. Je schrijft "wat je gehoord zou hebben". Ik begrijp dat het moeilijk kan zijn om een negatief geluid over iets in de reformatorische gezindte te horen, maar dat los je niet op door de boodschapper verdacht te maken. Ik kan je verzekeren dat ik dit werkelijk gehoord heb. Dat werd niet verteld om de school af te kraken maar omdat ze er geen raad mee wisten.

Volgens mij doe je aan selectief lezen waarde vriend. Ik zal me verduidelijken, datgene waar jij over sprak en wat je gehoord hebt herken ik niet zozeer op onze school. Ik wil je als boodschapper van dit nieuws helemaal niet verdacht maken, evenzeer jouw geboden oplossing niet. Verder heb ik niet de behoefte om bestaande problemen op scholen en in kerken te ontkennen dus is het zinloos me daarvan te betichten. Het taalgebruik is zolang ik weet en probleem, alleen jouw voorbeeld van het harde vloeken wat slapeloze nachten geeft en de noodzaak tot oordopgebruik herken ik niet, zonder daarmee te zeggen dat dit niet waar is in het voorbeeld waar je over sprak. Mijn excuses als mijn woordkeuze die conclusie heeft gegeven.

Excuses aanvaard!